Хоспади!!! У нас в стране осталось хоть что-нибудь, куда еще не совал свой нос и не давал "мудрых" советов этот самозванец?! Все очень похоже на старый анекдот про свиней, которые все-таки сдохли, а "правитель" сказал, что очень жаль, ведь у него еще столько идей было..
Пока будешь думать, "что что-то не так пошло" - студенты наши по всему миру разбегутся.
Уже 24 года шо-то не так всё идёт.
Нет слов, реально враг народа!
Зачем шлифовать историю в вузе, если абитуриенты только что школу закончили, а не учились в ней 10 лет назад. после чего учебник истории уже переписали? Какая работа и какая зарплата у юриста, пропагандиста или военного? Вот исходя из этого каждый и ищет в себе те способности. где при меньших усилиях для себя сможет заработать больше денег. Если инженеры быдлом зовутся и зарплата у них какую с барского стола бросят в соответствии с тем как будут зад лизать. то инженерами никто не хочет быть, да еще мозги сушить с формулами и профнепригоден. если ничего кроме написанного в библиотечной книжке придумать не можешь. Не все в партию при советской власти вступали, чтобы в интригах не участвовать и зад начальству не лизать. из-за чего часть шли в инженеры, чтобы быть уважаемыми за свой труд и быть главными на предприятии. загоняя начальство в кабинеты. чтобы оттуда не высовывалось, не мешало работать и нервы не трепало. Где и кем сейчас выгодно работать или везде плохо, если не пацан?
Вот был деревенский шкловский баянист. Еще 22 года назад ходил в хлев, использовавшийся в качестве туалета и подтирался пучком соломы. Растолкав всех интеллигентов, взобрался на трон и теперь учит, среди прочего, как совершенствовать высшее образование. А окружающие его прикорытники внимательно слушают и конспектируют высказывания мозаичного узденя. Дожились!
"Шлифануть", не учить историю в вузе... Да, уровень знаний гаранта-историка мы все уже знаем!!! А не переаттестовать ли нашего гаранта с "верхним" образованием по полной программе, причём протестировать при людно с прямой трансляцией на всю страну - вот бы обхохотались и мы, и школьники, и абитуриенты, и студенты и интеллигенты!!!
Я, в далеком 1956 году закончил техникум, затем уже работая на производстве в экспедициях закончил заочно московский институт и аспирантуру и получил ученую степень кандидата технических наук. И мне непонятно почему все отзывы пишут в поддержку тестирования, а не собеседования с преподавателем при сдаче вступительных экзаменов, при котором видны знания абитуриента.
Знания видны в письменных контрольных работах, когда есть достаточно времени, чтобы подумать и вспомнить. то что действительно знаешь или даже додуматься до того, чего и не знал. Собеседование не всегда объективно из-за личных симпатий или антипатий.которые иногда возникают из-за формы носа или цвета галстука и после устного экзамена трудно доказать что ты говорил, что говорил преподаватель. Мне на устном экзамене по физике на вступительных экзаменах поставили 4 балла, потому что на вопрос в чем измеряется там что-то в системе СГС был дан ответ, что по правилам вступительных экзаменов абитуриенту достаточно знать одну систему или СИ и СГС. После моего ухода этот экзаменатор объяснял остальным, что если я подам апелляцию, то они скажут что тут что-то не так было сказано и тут. В самом экзаменационном листе все было правильно, а о сговоре экзаменаторов мне рассказали те, кто вышел с экзамена после меня.
Как не крути, но поступление по тестам уменьшило коррупционную составляющую при зачислении в вуз. Ранее на мою престижную специальность поступали только " нужные люди" , которые имели ответы на задания ещё до экзамена и на которых устных экзаменах никто не дрючил. Открытым текстом назывались расценки " за поступление " на конкретные специальности. А потом появилось тестирование и в ВУЗах лавочка прикрылась. Что опять " за красивые глаза" хотят вернуть? Колька,наверное, в тестах слабоват?
1. Большинство студентов как раз и учатся только лишь для того, чтобы получить диплом. Работать за копейки они действительно не собираются. Если не верите - спросите у самих студентов.
2. Производственно-ориентированных - это как? Если сами преподаватели, в большинстве, сами не работали на производстве! Обучение уже давно напрочь оторвано от производства, а преподаватели загружены пустой бумажной работой выше головы.
3. Убогие представления управленцев о реальной ситуации даже близко не соответствуют действительности. Отсюда и весь этот бред.
Видимо, Коля не хочет поступать "на общих основаниях". Ведь его "как человека" не видно. Так перепишем же в очередной раз правила:
Пункт 1. Президент всегда прав.
Пункт 2. Если Президент не прав, смотри пункт 1
Тестирование тогда должно состоять из заданий из школьного учебника. Как можно требовать от выпускников школы то, что в школе не проходили? Школа - это обучение решать типовые задачи. Если на экзаменах или в тестах те типы задач, которые в школе не проходили, то это непонятно что, но только не проверка знаний. полученных в школе.
в этой стране везде каша во всех отраслях сначала учатся абы учится на высшее образование а потом работают все черт знает где за копейки и всем наплевать на все лишь бы карманы набить
сейчас пургу гонят, особенно по российским каналам, что тестирование это ложный путь. для РФ может быть, потому что там многое покупается, в том числе и результат. у нас же для сдачи тестов порой нужно несколько лет по три репетитора нанимать.
А может и нужно вернуть устные экзамены, а то в тестах вопросов наворотили таких, что сами преподаватели ответ не знают.
Как только тесты придумали - полчища репетиторов появилось. Раньше поступали по школьным учебникам - ничего лишнего не требовалось - знание школьной программы на определенном уровне для выбранного вуза. А сейчас разработана система добровольного отъема денег у родителей.
Может нужно брать на первый курс всех желающих с оплатой первого семестра. Потом - сессия и по ее результатам отсев. Кто-то может сам уйдет, почувствовав, что не на своем месте.
Зачем делать первый семестр платным, за который может быть кто-то не сможет заплатить? Можно делать письменные экзамены, одинаковые для всех, но не в школе, а централизовано. и пусть указывают в какой вуз на какую специальность хотят поступить. когда каждый вуз и факультет берет сначала тех, кто их специальность выбрал, а потом уже других, кто выбирал не их специальность. но там не прошел по результатам экзаменов. Задания только письменные должны быть от простых до тех, которые раньше были в серьезных вузах. которые можно решить имея только школьные знания, но они более навороченные. В серьезных вузах выставляли хорошие оценки. если даже задание не сделано до конца, но ход мыслей правильный. Там практически не было апелляций, если ребенок сам знает. что все не дорешал, в оценка стоит хорошая. Там можно было подавать апелляцию. если ребенок уверен. что мысли были, а ему плохую оценку поставили. когда преподаватели показывали его работу и объясняли какие мысли учли.
Ответы преподаватели не знают так как уже лет 20 как в педвузы сейчас берут со 150 баллами (3 теста+средний балл оттестата*10). Как вам может решить тест по математике учитель - бывший школьный троечник? Репетиторы были всегда. А обычной школьной программы для поступления в вуз хватало может в СССР. При мне в каждом вузе, например, были свои задачки с хитринкой ( одна минимум) как решать, которую (быстрый метод или изюминка какая в срешении) знали только составители этих задач - читай члены комиссии. Задача уровня была уровня олимпиады по физике, химии, математике. Составители этих задач зарабатывали на обучении их решать талантливых школьников (бездарей которые складывать не умели в ученики не все брали). Вот если школьную программу на 5 знаешь и у дяди такого (репетитора) позанимался - тогда шанс есть на письменном экзамене не завалят. А устный там уже без взятки никак. Причём взятку только за то чтобы не валили. На топ спец. 10% олимпиадники, 30 самые толковые, остальное- блатные
Хитринки - это у россиян. В белорусских вузах никаких "хитринок" не было. Были просто задачи, в который нужно было применять знания не одной темы. а нескольких, и задачи были более громоздкие, когда нужно было мыслить большими массивами цифр, переменных и быть более внимательными. Обрабатывать большие массивы информации - это то, что требовалось, что и сейчас актуально в современном мире. а "хитринки" - это выверты мозга россиян.
Я поступал в БПИ в 1978г. без всяких репетиторов и дополнительных занятий. В школе учился просто хорошо, без троек, к тому же в 9-10 классе , да и после, в институте пропадал в основном на занятиях в аэроклубе на Боровой. Но поступил легко, с 1 раза на автотракторный, с чем потом и был связан всю жизнь. 25 лет служил в танковых частях СА, сейчас, на пенсии, шоферю на фуре. И при поступлении в ВУЗ не было никаких хитростей. Были в продаже в каждом киоске сборники для поступающих в ВУЗы по разным специальностям, где подробно излагались все экзаменационные вопросы, единые для всех ВУЗов СССР.
Вот именно, что начинать нужно с того, чтобы изменить ХОТЯ БЫ школьные учебники. Вы путаете причину и следствие. Раньше были хорошие учебники, и, в принципе, если вы проработали все учебники и научились решать все задачи, у вас был шанс поступить, несмотря на засилье сыночков и доченек преподавателей. А сейчас шансы поступить без репетиторов равны нулю из-за плохих учебников и плохих учителей. Спасибо, что осталась возможность нанять репетиторов. То есть раньше было плохо из-за коррупции. Сейчас, на самом деле, коррупция не исчезла, просто приобрела другие формы, но шанс поступить обычным детям, без связей,увеличился... А если всё вернут восвояси, то есть вернут удобную систему отбора для приближенных к власти, опять будет беспредел. Поступать будут только те, кто сможет заплатить напрямую экзаменаторам, неважно деньгами или чем-то другим. А процент тех, кто заплатил репетиторам, но все таки ЗА ЗНАНИЯ, уменьшится.
Репетиторов нанимают не для того, чтобы научили тому, что в учебнике написано, что и сами родители могут рассказать найдя данную тему в других источниках, где более доходчиво она изложена. чем в школьном учебнике. Репетиторов берут для того, чтобы напридумывали и научили тому. что в тестах может быть. но чего нет в учебниках.
потому что плохие учебники. Мой ребенок полюбил физику после занятий с репетиторами. Поверьте, напридумывать того, чего нет в физике или математике- просто невозможно. Репетиторы учат понимать предмет, ориентироваться в знаниях так, чтобы ответить на любой неожиданный или нежданный вопрос в тестах. Другой вопрос, кому нужны такие тесты. Но однозначное нет тупым учебникам. Учебник должен быть полным и охватывающим всю область знаний. по которой потом формируются тесты
Полюбил - это уже не из учебника, а потому что репетитор что-то интересно и доходчиво объяснил, это уже про научно-популярную литературу, про хороших учителей, которые могут увлечь своим предметом. Учебник - это не роман. Если по каждому предмету роман написать. то дети перестанут вообще учиться, не всем все предметы нравятся и не про все они будут читать.Инженеру. чтобы решить проблему. с которой раньше не сталкивался, нужно литературу на эту тему почитать, а школьников на тестировании заставляют решать то, что они в школе не решали, без всякой подготовки, да еще по 5 минут каждое задание. Если даже человек знает все, то ему трудно все вспомнить в режиме галопам по Европам. детям элементарно не хватает времени. Раньше с письменных экзаменов практически все уходили сами до окончания экзамена, потому что все решили и сами сделали вывод что решить не могут.
Художественные произведения по литературе не все читают. потому что им не интересно или на это времени не хватает, потому что чем-то другим увлечены, а Вы думаете, что все прочтут романы о физике? Технарь - это склад ума. который формируется в детстве. Если ребенок что-то мастерит, что-то складывает из кубиков и различных конструкторов, если помогает родителям что-то мастерить, то ему это интересно. В Беларуси мужчины чтто делают по дому, женщины придумывали как из ничего сделать то, что где-то увидели, детей занимают тем, что привлекают к помощи родителям или они сами лезут помогать, поэтому и склад ума технарей. Не заставляют у нас детей учить Евгения Онегина наизусть. все заканчивается стишками про елочку, а больше спрашивают что это за каляку-маляку нарисовал. которая оказывается каким-то космическим кораблем и дети хотят быть космонавтами, Билл Гейтсами, а не поэтами. писателями или пропагандистами и не такими как те. кто в телевизоре сидит. кого родители оплевывают.
Недоработки особенно видны в персоналиях нашей правящей "элиты". Система, в том числе и образования, должна минимизировать риски проникновения в руководство проходимцев, шалопаев, малообразованных и людей с низким социальным статусом. "Чэсны" - это не профессия, это диагноз, порой неизлечимый. Только сменяемость власти, весь мир (цивилизованный) пришел к этому.
При советской власти на самом деле никого не отчисляли. если люди хотели учиться. Можно было сдавать до бесконечности и зачеты и экзамены, но нужно было их только сдать. Преподаватель мог экзамен принимать и 2 раза и 3. а комиссию предлагал созвать в том случае, если ему казалось. что студент как-то его боится и не может рассказать то, что выучил, а не для того, чтобы отчислить. Студенты сами переставали на занятия ходить или переставали сдавать зачеты и экзамены. просто не являясь на в назначенное время на пересдачу. Возможность выучить давали всем, люди сами от этого отказывались, если не получалось выучить или почему-то не хотелось учить, но часто через год восстанавливались и доучивались до конца, когда понимали что такое взрослая жизнь и что высшее образование им нужно.
Почему должность ректора согласовывается с этим колхозаном? Это что, как-то согласуется с принципами Болонского процесса? Что, Обама или Меркель утверждают ректоров университетов и вузов?
Зачем подписывались под этим, если не выполняются даже самые элементарные требования?
Куда смотрит комитет Болонского процесса, почему не разрывают соглашение? Уважайте себя, господа европейцы.
"— Потом он получит образование, а работать некому».
Вот и приходится: то войскового культпросветработника назначать генпрокурором, то инженера- строителя- главным банкиром, то неудавшегося учителя- министром труда и соцзащиты, то инженера-сантехника- вице-премьером . Что поделаешь, если и сам, с дипломом учителя истории, то замполитствовал, то вертухайствовал, то знания распространял в одноименном обществе, то совхоз возглавлял (НЕ РУКОВОДИЛ-ИМЕННО ВОЗГЛАВЛЯЛ!), а сейчас президентствует. Заведующим погранвойсками и то умудрился поставить человека, который пограничников видел только в фильме про Курацапу и его пса Тунгуса.
Просто пративно,везде суёт нос.Такой граммотей,всех учит.Вот чудо плешивое.Такой граммотный,что от его граммотности страна опустилась ниже плинтуса.И всёравно учит.
Хоспади!!! У нас в стране осталось хоть что-нибудь, куда еще не совал свой нос и не давал "мудрых" советов этот самозванец?! Все очень похоже на старый анекдот про свиней, которые все-таки сдохли, а "правитель" сказал, что очень жаль, ведь у него еще столько идей было..
АдказацьПока будешь думать, "что что-то не так пошло" - студенты наши по всему миру разбегутся.
АдказацьУже 24 года шо-то не так всё идёт.
Нет слов, реально враг народа!
Алексей, плюсую Вам. Четко и по делу...
АдказацьИнструкция по правильному использованию туалетной бумаги....указ №... от луки. Я думаю "парламент" утвердит.))))))))
АдказацьМасцір піраТРАХА выйшау на працу,
Адказацьхавайцеся усе у бульбу:):):)
Сгинь, нечистая сила!
Адказацькакой глава.....кто его еще главой называет
АдказацьОчередное обострение. Да-а, осень.
АдказацьПравителю "кажется", а дальше можно не продолжать...
АдказацьЛукашенко, всё что ни есть - КАЖЕТСЯ!
Галюники, блин...
Уйди! Ты и есть главная недоработка.
АдказацьЗачем шлифовать историю в вузе, если абитуриенты только что школу закончили, а не учились в ней 10 лет назад. после чего учебник истории уже переписали? Какая работа и какая зарплата у юриста, пропагандиста или военного? Вот исходя из этого каждый и ищет в себе те способности. где при меньших усилиях для себя сможет заработать больше денег. Если инженеры быдлом зовутся и зарплата у них какую с барского стола бросят в соответствии с тем как будут зад лизать. то инженерами никто не хочет быть, да еще мозги сушить с формулами и профнепригоден. если ничего кроме написанного в библиотечной книжке придумать не можешь. Не все в партию при советской власти вступали, чтобы в интригах не участвовать и зад начальству не лизать. из-за чего часть шли в инженеры, чтобы быть уважаемыми за свой труд и быть главными на предприятии. загоняя начальство в кабинеты. чтобы оттуда не высовывалось, не мешало работать и нервы не трепало. Где и кем сейчас выгодно работать или везде плохо, если не пацан?
АдказацьЛука и образование - вещи несовместимые. Антиматерия, блин...
АдказацьВот был деревенский шкловский баянист. Еще 22 года назад ходил в хлев, использовавшийся в качестве туалета и подтирался пучком соломы. Растолкав всех интеллигентов, взобрался на трон и теперь учит, среди прочего, как совершенствовать высшее образование. А окружающие его прикорытники внимательно слушают и конспектируют высказывания мозаичного узденя. Дожились!
Адказаць"Шлифануть", не учить историю в вузе... Да, уровень знаний гаранта-историка мы все уже знаем!!! А не переаттестовать ли нашего гаранта с "верхним" образованием по полной программе, причём протестировать при людно с прямой трансляцией на всю страну - вот бы обхохотались и мы, и школьники, и абитуриенты, и студенты и интеллигенты!!!
АдказацьСидит старый резиновый сапог на позолоченном троне и рассуждает о высоком и полезном с его точки зрения.
АдказацьКОЛЯ должен как то поступить.И тестирование отменят
АдказацьЯ, в далеком 1956 году закончил техникум, затем уже работая на производстве в экспедициях закончил заочно московский институт и аспирантуру и получил ученую степень кандидата технических наук. И мне непонятно почему все отзывы пишут в поддержку тестирования, а не собеседования с преподавателем при сдаче вступительных экзаменов, при котором видны знания абитуриента.
АдказацьЗнания видны в письменных контрольных работах, когда есть достаточно времени, чтобы подумать и вспомнить. то что действительно знаешь или даже додуматься до того, чего и не знал. Собеседование не всегда объективно из-за личных симпатий или антипатий.которые иногда возникают из-за формы носа или цвета галстука и после устного экзамена трудно доказать что ты говорил, что говорил преподаватель. Мне на устном экзамене по физике на вступительных экзаменах поставили 4 балла, потому что на вопрос в чем измеряется там что-то в системе СГС был дан ответ, что по правилам вступительных экзаменов абитуриенту достаточно знать одну систему или СИ и СГС. После моего ухода этот экзаменатор объяснял остальным, что если я подам апелляцию, то они скажут что тут что-то не так было сказано и тут. В самом экзаменационном листе все было правильно, а о сговоре экзаменаторов мне рассказали те, кто вышел с экзамена после меня.
АдказацьУ нас собеседования были источником массовой коррупции. вам ли это не знать?
АдказацьКак не крути, но поступление по тестам уменьшило коррупционную составляющую при зачислении в вуз. Ранее на мою престижную специальность поступали только " нужные люди" , которые имели ответы на задания ещё до экзамена и на которых устных экзаменах никто не дрючил. Открытым текстом назывались расценки " за поступление " на конкретные специальности. А потом появилось тестирование и в ВУЗах лавочка прикрылась. Что опять " за красивые глаза" хотят вернуть? Колька,наверное, в тестах слабоват?
Адказаць1. Большинство студентов как раз и учатся только лишь для того, чтобы получить диплом. Работать за копейки они действительно не собираются. Если не верите - спросите у самих студентов.
Адказаць2. Производственно-ориентированных - это как? Если сами преподаватели, в большинстве, сами не работали на производстве! Обучение уже давно напрочь оторвано от производства, а преподаватели загружены пустой бумажной работой выше головы.
3. Убогие представления управленцев о реальной ситуации даже близко не соответствуют действительности. Отсюда и весь этот бред.
Видимо, Коля не хочет поступать "на общих основаниях". Ведь его "как человека" не видно. Так перепишем же в очередной раз правила:
АдказацьПункт 1. Президент всегда прав.
Пункт 2. Если Президент не прав, смотри пункт 1
Тестирование надо оставить! Устная сдача экзамена- это субъективно,возможность махинаций.А вот ненужные предметы необходимо убрать.
АдказацьТестирование тогда должно состоять из заданий из школьного учебника. Как можно требовать от выпускников школы то, что в школе не проходили? Школа - это обучение решать типовые задачи. Если на экзаменах или в тестах те типы задач, которые в школе не проходили, то это непонятно что, но только не проверка знаний. полученных в школе.
Адказацьв этой стране везде каша во всех отраслях сначала учатся абы учится на высшее образование а потом работают все черт знает где за копейки и всем наплевать на все лишь бы карманы набить
АдказацьВсе студенты знают, что Скарина жил в Питере и печатал стихи Быкова.
Адказацьсейчас пургу гонят, особенно по российским каналам, что тестирование это ложный путь. для РФ может быть, потому что там многое покупается, в том числе и результат. у нас же для сдачи тестов порой нужно несколько лет по три репетитора нанимать.
Адказацьсейчас всё сводится в его высказываниях к тому, что сыну нужно дольше поспать и не сдавать , а просто побеседовать
АдказацьПресвятая Богородица, сделай его немым, ну нет сил выслушивать бессмысленную и безграмотную чушь!
АдказацьА может и нужно вернуть устные экзамены, а то в тестах вопросов наворотили таких, что сами преподаватели ответ не знают.
АдказацьКак только тесты придумали - полчища репетиторов появилось. Раньше поступали по школьным учебникам - ничего лишнего не требовалось - знание школьной программы на определенном уровне для выбранного вуза. А сейчас разработана система добровольного отъема денег у родителей.
Может нужно брать на первый курс всех желающих с оплатой первого семестра. Потом - сессия и по ее результатам отсев. Кто-то может сам уйдет, почувствовав, что не на своем месте.
Зачем делать первый семестр платным, за который может быть кто-то не сможет заплатить? Можно делать письменные экзамены, одинаковые для всех, но не в школе, а централизовано. и пусть указывают в какой вуз на какую специальность хотят поступить. когда каждый вуз и факультет берет сначала тех, кто их специальность выбрал, а потом уже других, кто выбирал не их специальность. но там не прошел по результатам экзаменов. Задания только письменные должны быть от простых до тех, которые раньше были в серьезных вузах. которые можно решить имея только школьные знания, но они более навороченные. В серьезных вузах выставляли хорошие оценки. если даже задание не сделано до конца, но ход мыслей правильный. Там практически не было апелляций, если ребенок сам знает. что все не дорешал, в оценка стоит хорошая. Там можно было подавать апелляцию. если ребенок уверен. что мысли были, а ему плохую оценку поставили. когда преподаватели показывали его работу и объясняли какие мысли учли.
АдказацьОтветы преподаватели не знают так как уже лет 20 как в педвузы сейчас берут со 150 баллами (3 теста+средний балл оттестата*10). Как вам может решить тест по математике учитель - бывший школьный троечник? Репетиторы были всегда. А обычной школьной программы для поступления в вуз хватало может в СССР. При мне в каждом вузе, например, были свои задачки с хитринкой ( одна минимум) как решать, которую (быстрый метод или изюминка какая в срешении) знали только составители этих задач - читай члены комиссии. Задача уровня была уровня олимпиады по физике, химии, математике. Составители этих задач зарабатывали на обучении их решать талантливых школьников (бездарей которые складывать не умели в ученики не все брали). Вот если школьную программу на 5 знаешь и у дяди такого (репетитора) позанимался - тогда шанс есть на письменном экзамене не завалят. А устный там уже без взятки никак. Причём взятку только за то чтобы не валили. На топ спец. 10% олимпиадники, 30 самые толковые, остальное- блатные
АдказацьХитринки - это у россиян. В белорусских вузах никаких "хитринок" не было. Были просто задачи, в который нужно было применять знания не одной темы. а нескольких, и задачи были более громоздкие, когда нужно было мыслить большими массивами цифр, переменных и быть более внимательными. Обрабатывать большие массивы информации - это то, что требовалось, что и сейчас актуально в современном мире. а "хитринки" - это выверты мозга россиян.
АдказацьЯ поступал в БПИ в 1978г. без всяких репетиторов и дополнительных занятий. В школе учился просто хорошо, без троек, к тому же в 9-10 классе , да и после, в институте пропадал в основном на занятиях в аэроклубе на Боровой. Но поступил легко, с 1 раза на автотракторный, с чем потом и был связан всю жизнь. 25 лет служил в танковых частях СА, сейчас, на пенсии, шоферю на фуре. И при поступлении в ВУЗ не было никаких хитростей. Были в продаже в каждом киоске сборники для поступающих в ВУЗы по разным специальностям, где подробно излагались все экзаменационные вопросы, единые для всех ВУЗов СССР.
АдказацьВот именно, что начинать нужно с того, чтобы изменить ХОТЯ БЫ школьные учебники. Вы путаете причину и следствие. Раньше были хорошие учебники, и, в принципе, если вы проработали все учебники и научились решать все задачи, у вас был шанс поступить, несмотря на засилье сыночков и доченек преподавателей. А сейчас шансы поступить без репетиторов равны нулю из-за плохих учебников и плохих учителей. Спасибо, что осталась возможность нанять репетиторов. То есть раньше было плохо из-за коррупции. Сейчас, на самом деле, коррупция не исчезла, просто приобрела другие формы, но шанс поступить обычным детям, без связей,увеличился... А если всё вернут восвояси, то есть вернут удобную систему отбора для приближенных к власти, опять будет беспредел. Поступать будут только те, кто сможет заплатить напрямую экзаменаторам, неважно деньгами или чем-то другим. А процент тех, кто заплатил репетиторам, но все таки ЗА ЗНАНИЯ, уменьшится.
АдказацьРепетиторов нанимают не для того, чтобы научили тому, что в учебнике написано, что и сами родители могут рассказать найдя данную тему в других источниках, где более доходчиво она изложена. чем в школьном учебнике. Репетиторов берут для того, чтобы напридумывали и научили тому. что в тестах может быть. но чего нет в учебниках.
Адказацьпотому что плохие учебники. Мой ребенок полюбил физику после занятий с репетиторами. Поверьте, напридумывать того, чего нет в физике или математике- просто невозможно. Репетиторы учат понимать предмет, ориентироваться в знаниях так, чтобы ответить на любой неожиданный или нежданный вопрос в тестах. Другой вопрос, кому нужны такие тесты. Но однозначное нет тупым учебникам. Учебник должен быть полным и охватывающим всю область знаний. по которой потом формируются тесты
АдказацьПолюбил - это уже не из учебника, а потому что репетитор что-то интересно и доходчиво объяснил, это уже про научно-популярную литературу, про хороших учителей, которые могут увлечь своим предметом. Учебник - это не роман. Если по каждому предмету роман написать. то дети перестанут вообще учиться, не всем все предметы нравятся и не про все они будут читать.Инженеру. чтобы решить проблему. с которой раньше не сталкивался, нужно литературу на эту тему почитать, а школьников на тестировании заставляют решать то, что они в школе не решали, без всякой подготовки, да еще по 5 минут каждое задание. Если даже человек знает все, то ему трудно все вспомнить в режиме галопам по Европам. детям элементарно не хватает времени. Раньше с письменных экзаменов практически все уходили сами до окончания экзамена, потому что все решили и сами сделали вывод что решить не могут.
АдказацьХудожественные произведения по литературе не все читают. потому что им не интересно или на это времени не хватает, потому что чем-то другим увлечены, а Вы думаете, что все прочтут романы о физике? Технарь - это склад ума. который формируется в детстве. Если ребенок что-то мастерит, что-то складывает из кубиков и различных конструкторов, если помогает родителям что-то мастерить, то ему это интересно. В Беларуси мужчины чтто делают по дому, женщины придумывали как из ничего сделать то, что где-то увидели, детей занимают тем, что привлекают к помощи родителям или они сами лезут помогать, поэтому и склад ума технарей. Не заставляют у нас детей учить Евгения Онегина наизусть. все заканчивается стишками про елочку, а больше спрашивают что это за каляку-маляку нарисовал. которая оказывается каким-то космическим кораблем и дети хотят быть космонавтами, Билл Гейтсами, а не поэтами. писателями или пропагандистами и не такими как те. кто в телевизоре сидит. кого родители оплевывают.
АдказацьНедоработки особенно видны в персоналиях нашей правящей "элиты". Система, в том числе и образования, должна минимизировать риски проникновения в руководство проходимцев, шалопаев, малообразованных и людей с низким социальным статусом. "Чэсны" - это не профессия, это диагноз, порой неизлечимый. Только сменяемость власти, весь мир (цивилизованный) пришел к этому.
АдказацьПри советской власти на самом деле никого не отчисляли. если люди хотели учиться. Можно было сдавать до бесконечности и зачеты и экзамены, но нужно было их только сдать. Преподаватель мог экзамен принимать и 2 раза и 3. а комиссию предлагал созвать в том случае, если ему казалось. что студент как-то его боится и не может рассказать то, что выучил, а не для того, чтобы отчислить. Студенты сами переставали на занятия ходить или переставали сдавать зачеты и экзамены. просто не являясь на в назначенное время на пересдачу. Возможность выучить давали всем, люди сами от этого отказывались, если не получалось выучить или почему-то не хотелось учить, но часто через год восстанавливались и доучивались до конца, когда понимали что такое взрослая жизнь и что высшее образование им нужно.
АдказацьПочему должность ректора согласовывается с этим колхозаном? Это что, как-то согласуется с принципами Болонского процесса? Что, Обама или Меркель утверждают ректоров университетов и вузов?
АдказацьЗачем подписывались под этим, если не выполняются даже самые элементарные требования?
Куда смотрит комитет Болонского процесса, почему не разрывают соглашение? Уважайте себя, господа европейцы.
"— Потом он получит образование, а работать некому».
АдказацьВот и приходится: то войскового культпросветработника назначать генпрокурором, то инженера- строителя- главным банкиром, то неудавшегося учителя- министром труда и соцзащиты, то инженера-сантехника- вице-премьером . Что поделаешь, если и сам, с дипломом учителя истории, то замполитствовал, то вертухайствовал, то знания распространял в одноименном обществе, то совхоз возглавлял (НЕ РУКОВОДИЛ-ИМЕННО ВОЗГЛАВЛЯЛ!), а сейчас президентствует. Заведующим погранвойсками и то умудрился поставить человека, который пограничников видел только в фильме про Курацапу и его пса Тунгуса.
Просто пративно,везде суёт нос.Такой граммотей,всех учит.Вот чудо плешивое.Такой граммотный,что от его граммотности страна опустилась ниже плинтуса.И всёравно учит.
АдказацьА я требую изменить правила отбора в президенты!
Адказаць