Российская студентка удивила интернет своими «знаниями» (Видео)

Вынікі перапісваньня маскалямі гісторыі - не ведаюць ані сваёй, ані іншых народаў, затое лезуць павучыць беларусаў беларускай гісторыі.

Лiшнi раз упеунiуся, што камуна-праваслаунутая iмперыялiстычгая iдэалёгiя робiць з мозга чалавека кiсель

Ребятушки, спокойствие, только спокойствие. Здесь главное – на себя не оборачиваться, а то вдруг обнаружится всякое: Ротшильды, бродящие по Корсике в поисках послушной подставной фигуры; французские офицеры, купившиеся на дешевую пропаганду о том, что они идут походом на Россию, чтобы освободить крестьянство от крепостничества (sic!); племянник Бонапарта (sic!!!), возведённый на трон баварскими иллюминатами, после того, как его дядя отправлен на остров Эльба; Наполеон, говорящий: "Лучшая защита – это нападение!" – да мало ли чего ещё!

Когда-то по телику я видела пародию, там пародировали "Знатоков" с передачи "Что, где, когда". Знатоки настоящие очень умные на самом деле и не было цели их обидеть. Просто смысл был в том, что как-будто люди будущего станут тупыми и вот так будет выглядеть эта передача: Знатоки отвечали на сверх примитивные вопросы, собирались в кучу, совещались, морщили лбы... Смотреть было смешно, потому что эти люди смешно играли. А вообще, судя по девушке с видео, деградация на самом деле наступает. Если такие учатся в вузах, тогда какие же те, что не поступили? Или она там случайно? Так почему преподаватель так спокоен?

успокоительное, 16:25, 21.12
Боже мой, да у вас, оказывается, мышление на уровне этой девицы! Лоскутья услышанной информации, неряшливо и произвольно переплетенные между собой, при абсолютном и полном отсутствии знаний в сферах, о которых идет речь, приводят к умопомрачительным результатам! Вы случайно не этот же вуз оканчивали?? Очень похоже по стилю! :))))))))))))))

оно вам как то жить помогает в моем классе училась девочка частичная отличница т е хорошистка в другом классе учился мальчик полный двоечник в одном слове 5 ошибок итог
оба закончили мозырский пед институт, ныне университет, на платной основе
более того этот мальчик был старостой группы где училась девочка хорошистка

Руками и ногами подтверждаю - в педвузах учатся те, кто в принципе к обучению не способен. Как говорится, "диагноз на лице". На госэкзаменах демонстрируют незнание основ школьной программы. Ужас! Беда страны и будущих школьников.

mom, 18:03, 21.12
Руками и ногами подтверждаю - в педвузах учатся те, кто в принципе к обучению не способен. Как говорится, "диагноз на лице".
--------------------------------------------------------------------------------------
Не знаю насчет лица, но, судя по вашему, не лишенному основания комменту, один выпускник педвуза тут налицо (имею в виду примерно тот же вариант, что и в ролике (пост "успокоительное, 16:25, 21.12"). Петросян отдыхает! :)))))

Есть примеры, что некоторые, кто были двоечниками, после школы захотели и набрались знаний. Когда это стало им интересно. Есть даже некоторые ученые и писатели, которые в школе плохо учились, а впоследствии стали ходячими энциклопедиями. В этой жизни не так все однозначно. Тот, кто хорошо учится в школе, честь им и хвала, скорей всего у них всегда будет тяга к знаниям, так они устроены, так их в семье запрограммировали. А есть дети, где организация выполнения домашних занятий на нуле, где родители дерутся, придет ребенок в школу - как-нибудь там отсидится, а что у него на душе никому не откроется... Так что двоечник- это еще ни о чем не говорит. Но когда уже и во взрослой, можно сказать, самостоятельной жизни, простые истины (как эта девушка) не соизволил узнать человек, так это (мое личное мнение) жутко. Люди! Ведь даже любой нормальный двоечник знает ответы на те вопросы, что ей задавал преподаватель. Разве я не прав?

ну....с историей ВОВ не все так однозначно на самом деле...И не факт, а скорее всего наоборот, что в российских учебниках написана правда про события в Сталинграде и вовсе про эпоху коммунизма.

Возможно, дочь "профессора" Мединского. Он тоже из когорты "выдающихся историков".

Жаль что не засняли ее с лицом. Пусть бы позорилась на весь интернет. Препод стал задавать чисто политические вопросы, т.к. она предупредила, что именно политика ее интересует (хотя каждый здравомыслящий человек понимает, что история и политика-это совершенно взаимосвязанные вещи и в отдельности просто не существуют). ООООО, боже! Но почему он ей сразу не поставил неуд, а продолжал вытаскивать. Неужели там много таких, что препод уже привык. Ведь это же никаких бы нервов не хватило экзаменовать такую дуру!!!

Дегродированная дура
--------------------------------------------
Вы абсолютно уверены, что, написав это "комментарий", продемонстрировали свою грамотность?

К сожалению, таких большинство.

Таких миллионы!!!

э-э-э... тут фишка состоит в том, что не очень близкая (в том смысле, что недалёкая) девушка учится на ПОЛИТОЛОГА!!!

и историю ей знать, вообще-то, стоит. если не от корки до корки, то хотя бы начиная с 1900-го года. чтобы понимать, почему те или иные процессы начали бурно развиваться и почему мы сейчас имеем то, что имеем...

ладно, хорошо. допустим, трудно ей. хрен с ней. но, ёлы-палы, не знать того, что происходило в 1991-м году и сказать, что Ельцин (как там было?) руководил КПСС - это полный привет!

поэтому, давайте не будем сейчас про физику и химию тут... она не на физика-ядерщика (слава Богу!) учится. он на гуманитарном факультете. ГУ-МА-НИ-ТАР-НОМ...

У нас вон знаток истории и вовсе пересидент. И уж как 20 лет не сменяемый

Еще как нужно делать посмешище! Иди туда, чему соответствуешь. А то получит диплом и начнет еще командовать умными. Такое сплошь и рядом.

Не нужно в Вузы брать тех. кто не соответствует. В балерины берут тех. у кого нет никаких данных. чтобы выпустить их на сцену для посмешища?

Она сама из себя посмешище сделала. А если мы не будем делать, то тем самым будем её поощрять на невежество. Кстати, не надо называть её "человеком". Уж простите за грубость, но она, скорее, животное, так как она живёт по большей части только инстинктами - вкусно поесть, поразвлекаться и т.п. Т.е. всё должно развлекать, а кормить и одевать будут родители, а потом - муж. Вот и вся её логика. Насмотрелся я на таких.

Сегодня он танцует джаз. а завтра родину продаст? Да может из нее великолепный кондитер выйдет, и очередь будет записываться. чтобы заказать у нее торт. Хотят родители. чтобы у ребенка было высшее образование. в Вуз взяли. С кого смеетесь? С Вуза смеетесь. кто таких студентов набирает? Животное - Вы. если устанавливаете на людей стандарты.

А разве "Элита" еще не продемонстрировал свои знания публично, да притом тогда, когда его за язык никто не тянул.

со знаниями 5 классов?!!! - да вы ей льстите!

Любой пятиклассник знает кем был Наполеон, и что такое сталинградская битва.

при чем знание были супер
сейчас с дочкой четвертый класс понимаю что мой мозг ушел в пожизненный отпуск зачем я тогда что то учил кому сейчас это нужно память выбрасывает не нужную информацию уже через 6 месяцев

А мне сейчас 50 лет и я все стихи и басни помню, по истории и литературе, что учила не забыла, знаю, как само-собой разумеющееся, особенно про Вторую мировую войну. Просто самой еще как-то хотелось докопаться до всех тонкостей. Если кто забыл, что учил, тоже не осуждаю. Как у кого получается, что тут сделаешь, лишь бы люди были хорошие. Но я бы все-таки советовала, тем кто забыл (физика, химия... вам уже ни к чему) историю, литературу даже с помощью интернета можно освежить. Так много аудио литературы интересной. Можно заниматься чем угодно (чистить картошку, шить, красить стену...) и слушать. Знания - это же такой кайф, это же такая потребность, как пища или любовь. Не хвастаюсь. Вы же меня все равно не видите. Если б видели, я бы не могла это говорить. Мне и про космос, и про тайны океанов, и про разных исторических деятелей (политиков, музыкантов, художников, писателей, ученых) интересно, про их судьбу, представить, сопереживать, что вот такой человек родился и как что было. Всего знать невозможно, но .... что-то знать, даже не то что надо, а хочется.

Мне 32, и я тоже помню все стихи и басни. Хотя больше половины одноклассников не знает кто такой Печерин, где находится Непал, что такое синус, чем сила отличается от энергии, почему в горячей воде сахар растает быстрее и т.д. В этом году я решил еще раз поступить в институт (первый закончил в 2004). Сдавал ЦТ. Пошел без подготовки вообще, вечером, перед каждым тестом (физика, математика, русский) листал учебник в интернете, да прорешивал прошлогодние задачи. Сдал на 42,41,34 соответственно. Так вот, лучше меня в Мозыре написало процентов 10-15. Я был в шоке. Если перевести эти цифры на наши пятибальные оценки, мой результат - простая тройка. Не более. Мне стало страшно от мысли - кто же будет ремонтировать наши мосты. Построить новые не смогут - это ясно, но уже даже ремонтировать некому. Какие АЭС к чертовой матери, сажать их на велосипед с динамо-машиной.

Ради интереса решите задачу для второго класса, заодно и решите куда ушел ваш мозг, недавно всем семейством решали, дочке-второкласснице.... Бобр тяжелее зайца на 3 кг. Какая масса одного бобра, если масса двух бобров равна массе пяти зайцев? Какая масса зайца?.... реальность..))))

Понимаю, что шутка, но всё же: заяц 2 кг и бабёр 5 кг.

аж интересно стало, может и не для 2го класса такая задача, но решать всем семейством?? без комментариев. P.S. Бобр 5, заяц 2

Хорошая задачка, если второй класс, то без иксов, на логику.
Ну, хорошо.
Один бобр = 1 заяц плюс 3 кг
Возьмём вместо двух бобров 2 зайца плюс 6 кг
Итак, 2 зайца + 6 кг = 5 зайцев
Или 6 кг = 3 зайца
2 кг = 1 заяц
Ну, как Вам мой интеллектуальный уровень?

Масса бобра 5 кг, а зайца 2 кг. Решила за 1 минуту, хотя после школы прошло больше 20 лет

Задачка просто решается с помощью системы уравнений.
Только не уверен, как бы я ее решал во втором классе, когда о системе уравнений я не имел ни малейшего понятия.

мое решение :

2 бобра =весу 5 зайцев.
значит нам нужно уложить вес 5 зайцев в вес 2 бобров.

пробуем:

2+2+2+2+2

получается 10.

следовательно 10 кг весят 5 зайцев или 2 бобра.

в итоге получаем:

один бобер весит 5 кг (10-5=5кг)
один заяц весит 2 кг (2+2+2+2+2=10кг)

Решение чисто на логику .

А можно так:
Зайца принимаем за Х
Бобр сразу становится Х+3
составляем простенькое уравнение:
5Х = 2(Х+3)
5Х=2Х+6
3Х=6. Х=2
зайка весит 2 кг, бобра взвесь сам

Диктаторы появляются в тех странах,где НАРОД НЕ ЗНАЕТ СВОЕЙ ИСТОРИИ !!!!!

Белке, 18:36, 21.12 Откуда вы знаете, что народ древнего Рима прекрасно знал свою историю?
А Белка, 17:01, 21.12 отчасти прав. Но не только при таких обстоятельствах они появляются.

Уж простите меня, но скажу Вам, что человека можно научить очень многому. А вот КАК учить, чтобы школьнику было учить интересно - это задача учителя. Любовь к учёбе закладывается ребёнку в школе. Всё зависит от того, кто стоит за учительским столом и как он излагает свой предмет! Одного учителя слушаешь и ничто в голову не вкладывается, а только спать хочется, а другого с открытым ртом класс слушает. Это не зависит от сути самого предмета, а от того, как этот предмет тебе преподносят. Зависит всё от любви и знания своего предмета самим учителем. Тогда знают дети его предмет так, что ночью разбуди - ответят на все вопросы, которые проходили.

Мотивация к обучению формируется в дошкольном возрасте, в первую очередь родителями. Если она не сформирована, то самый лучший учитель ничему не сможет научить.

Чтоб лезть в политику ума не надо.

маляр-штукатур сейчас бы не сидела в интернете херней страдала а бабло на россии косила

сразу на косаря в пту идти, чтоб два раза не переучиваться.

Вот вам и очевидные плюсы СССР прорисовались. Это факт, что советское образование в мире высоко ценилось. С такими знаниями даже бы и мысли не возникло податься в вуз, поступить было бы не реально. Чтоб сдать экзамен, люди грызли науку от корки до корки. Мало дней, так еще и ночами. А здесь - полная стерильность мозга!

те , кто сейчас в госдуре обучались ещё при совке , когда поступить с такими знаниями как у девушки , было невозможно и дорога им была в ПТУ и малярами бы сейчас работали , а не в нэте сидели ( из коментов выше) .

Мне она не подняла настроение. Я очень огорчена происходящим. Уж не знаю патриот ли я, но мне бы хотелось, чтоб человечество не превратилось в пустоголовых зомби. Я не могу это объяснить: почему мне не все равно. Но мне хочется верить, что даже когда меня не будет, с людьми будет происходить что-то хорошее. Наверно это что-то наивное, но я написала честно, что чувствую.

За одно лишь то, что она знает Наполеона, ей смело можно давать золотую медаль.

Хотел даже не писать об этом, но на самом деле и шуруп и винт с резьбой, кто об этом не знает.

ну это совковое образование , не чета теперешнему.

Если в советской школе в 4-м классе давали общее минимальное представление об истории СССР, а затем углубленно изучали: в 5-м классе - историю Древнего мира, в 6-м - Средневековье, и т.д. , то в последние лет двадцать историю в школе пытались преподавать, "постепенно наращивая знания". Т.е. в каждом следующем классе "углубляли" знания об одних и тех же периодах и событиях истории.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Да что же Вы, Ник-й из СПб, за хрень за такую несёте. Откройте школьные учебники и посмотрите, что там проходят: историю Древнего мира в 5-м классе (учебники Вигасина, Годера и Свенцицкой или Уколовой и Маринович), историю Средних веков в 6-м классе (учебнии Агибаловой и Донского или Бойцова и Шукурова) и т.д. и т.п.

а затем углубленно изучали: в 5-м классе - историю Древнего мира
----------------------------------------------------------------------------------------------
ОЙ НАСМЕШИЛИ!!!
что может ребёнок понять об древнем Мире в 5 классе
или рассуждать о средневековье в 6????

специально построенная программа чтобы туманить мозги...

Уважаемая(ый) инкогнито "Ник-ю из СПб, 18:24, 21.12" !
В России до сих пор программы преподаваемых дисциплин в различных школах различны. Причем одни и те же исторические события пытаются изучать в различных классах. В десятом классе "успевают" пройти всю мировую историю от Адама и Евы до 20 века.
Примеры учебников истории России и мира последних лет:
Введение в историю. 3 класс. Саплина Е.В., Саплин А.И. (2006, 104с.).
История. Введение в историю. 5 класс. Майков А.Н. (2013, 128с.).
История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. Сахаров А.Н. (2010, 240с.).
История России с древнейших времен до конца XVII века. 10 класс. Борисов Н.С. (2009, 256с.).
Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. (2007, 352с.).
История России и мира с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс. Загладин Н.В., Симония Н.А. (2008, 400с.).

Ник-й, Вы жаловались, что в "в советской школе в 4-м классе давали общее минимальное представление об истории СССР, а затем углубленно изучали: в 5-м классе - историю Древнего мира, в 6-м - Средневековье, и т.д.", а "в последние лет двадцать историю в школе пытались преподавать, "постепенно наращивая знания"". Я привёл Вам учебники, по которым занимаются дети моих московских знакомых. Там абсолютно та же программа, что была в советской школе (чуть расширенная и дополненная - я просматривал электронные версии этих учебников). В ответ Вы присылаете мне названия учебников по истории России. Вы как-то разберитесь, Вас интересует, как преподаётся всемирная история или история России? Конечно, если вдруг у Вас Санкт-Петербурге лично Вашим детям преподают исключительно последнюю без первой, то я бы на Вашем месте крайне озаботился этим. Но вообще-то, насколько мне известно, преподавание всемирной истории в школах ведётся, в основном, по названным мною Вам пособиям (есть ещё несколько мало чем отличающихся вариантов). Так вот. Повторяю ещё раз: содержание их очень близко к советским программам и учебникам (в частности, "История Древнего мира" Вигасина или Уколовой - к незабвенному лербуху Коровкина).

Концентрический метод - единственно возможный. Пятиклассник никогда в жизни не поймет, что такое "цивилизация". Шестикласснику не объяснишь такого отвлеченного, философского понятия, как "гуманизм". И что же, выкинуть вообще из программы такие важные категории? Хотя, по сути, так и получается: дети зазубривают определения, но смысл до них не доходит.

наши парламентарии тоже так думали , когда луку выбирали, управлять дураком легче , сразу всё России не продаст , продаст позже.

Ни разу в жизни не видела отличника-заочника. Боюсь, что таких и в природе не существует. А на производстве средненький заочник - более стоящий специалист, чем отличник очного обучения. Лет через 5-7 они сравняются.

В России закрывают частные ВУЗы. ни к этому ли ролик приурочен. хотя девушка с госудаственного , если я не ошибаюсь.

ВЫ не правы я видел и учился с одним.У этого друга в зачетной книжке английский язык и все технические дисциплины были усвоены на Отлично.Кроме ИСТОРИИ КПСС и МАРКСИСТСКОЙ ФИЛОСОФИИ.Преподаватель по английскому языку от удивления рот раскрыла что так отлично владеет этот друг английским.А по истории и философии ставили хорошо чтобы не портить зачетку как никак технический вуз.Поэтому не надо стричь всех заочников под одну гребенку.

>>отъедьте куда-нить в провинцию
Например, в Минск ;)

например на Радыё Свабода .

А что тут дивится. Люди находятся в прострации: не только о событиях минувших дней не в курсе, но даже то, что происходит сегодня, и даже с ними самими не осознают.

и обучался он в школе после 1994 года)

Браво!

жесть! то ли ещё будет.

==кто такой К. Маркс, то один ответил, что это сказочник ==

Так ли он был неправ? Или это вообще была ирония?

В Волгограде знаменитый монумент "Родина-мать". Казалось бы его жители близки к этой теме.

Любите родину, мать вашу. Политиками станете!

Просто в школе никто не ставит целью найти контакт с каждым ребенком. Могут оскорбить ребенка, унизить- одним словом ранить, наплевать в детскую душу, испортить настроение и у малыша навсегда отобьется желание ко всему, что связано со школой. Дети любят все интересное, многие дети просто отвергают все что им кажется неинтересным, скучным, занудным. А при желании любой предмет можно сделать интересным. Много людей, невооруженным взглядом видно, что они не дураки, уворачивались от школы как могли. Но не подумайте, что я хочу, чтоб люди неучами были. Наоборот. Но обучение, особенно в младших классах каким-то не таким должно быть. Я в 1 классе была сильно закомплексована. Читать научилась еще до школы. На уроке чтения подняла руку и думала, вот сейчас всех удивлю. А получилось, что я читала очень тихо. И учительница на меня сказала Рыба. И стала меня малютку звать так почему-то каждый день. Я, как позднее осознала, впала просто в невроз. Но об этом не сказала даже родителям. Все что взрослые не делали, я думала, что так должно быть. Слава богу, я как-то смогла учиться средне: за четверти четверки, несколько пятерок и троек, а в процессе все: и двойки, и пятерки. Десяток тогда еще не было.