Скорина снова в Питере?

О несостоятельности идеологии белорусского государства известно давно. Как ни пытались пропрезидентские идеологи скрестить обрывки различных теорий в единое целое, ничего путного у них не получилось.

Наоборот, на практике вышло как в известном анекдоте: от скрещивания ужа и ежа получается метр колючей проволоки. То бишь, обыкновенное полицейское государство. Худо обстоят дела и с кадрами той части «вертикали», на которую возложена задача практического осуществления задач идеологической, политико-воспитательной работы. В этом можно хорошо убедиться на примере истории, которая началась накануне нового учебного года. В "Настаўніцкай газеце", т.е на страницах ведомственного издания Министерства образования тиражом в десятки тысяч экземпляров, было напечатано нечто подобное анекдоту.

В методической разработке в помощь большой армии педагогов, которым предстояло в день 1 сентября проводить первый урок, пером пока неизвестных авторов из Управления идеологической и воспитательной работы Минобразования в перечне продолжателей благородного дела первопечатника Франциска Скорины красовались имена Ефросиньи Полоцкой и Кирилла Туровского. (Напомним читателям, что оба умерли за три сотни лет до рождения Скорины. – Ред.)

Особенно смешно это выглядит на фоне того, что многие в стране помнят высказывание самого Лукашенко о "петербургском периоде творчества Скорины". (На «всебелорусском собрании» А.Лукашенко «просветил» присутствуюших историческим откровением: «Скорина жил и творил в Питере». На самом деле Санкт-Петербург был построен через полторы сотни лет после смерти Скорины. – Ред.) У чиновников Миноборазования и идеологической «вертикали» были возможности предотвратить скандал. Самое необходимое в сложившейся ситуации – разъяснение педагогам печатной ошибки. Это необходимо было сделать прежде всего потому, что печатный материал в который по недосмотру и глупости чиновников от воспитания и редколлегии газеты вкралась ошибка, предназначался в качестве опорный канвы плана проведения урока классными руководителями. В этом году он проходил под девизом "Мой родны кут, як ты мне мілы". В отделе образования Толочинского райисполкома, куда я обратился за разъяснениями о конкретных путях выхода из щекотливой ситуации, мне предложили побеседовать с методистом по вопросам идеологической и воспитательной работы госпожой Снаровой. Она была категорична: «Наши учителя будут проводить первый урок строго по методической разработке, опубликованной в "Настаўніцкй газеце"».

Заместитель директора по идеологической и воспитательной работы местного ПТУ-173 Шумовский был ещё более категоричен и в присутствии двух педагогических работников пригрозил: «Ещё одна попытка вмешаться в процесс обучения и воспитания – и я вызову милицию!» Далее из его уст раздалась убеждённость в непогрешимости печатного издания Министерства образования.

Последнее переполнило чашу моего терпения, и я отправился на узел почтовой связи. После телеграммы по адресу Администрации А.Лукашенко в Кохановскую среднюю школу прибыл заместитель заведующего управлением образования Витебского облисполкома. По итогам разговора выяснилось, что ошибки в тексте официального материала наши доблестные организаторы обучения и воспитания не нашли.

Что ж, по такой логике можно написать, что декабристы были продолжателями дела Ленина, а Ф.Скорина – ученик А.Лукашенко. Тем более, что отцом Франциска был купец по имени Лука.

Вся эта история лишний раз свидетельствует о зашоренности педагогических кадров и о намертво привитом им правиле: Шаг влево, шаг вправо – увольнение с работы.