Власти хотят пополнить бюджет за счет репетиторов

слова "фальшь", "фальшивый" признать устаревшим и заменить более употребимыми "нипрауда", "ничэсный"

Деградируем... Нам проще найти "виноватого" нежели измениться самому

Пора закончить эксперименты с образованием, может и уровень повыситься. Если ты подопытный кролик, то о какойм образовании может идти речь. Зарплаты учителей такие, что их и зарплатами назвать язык не поворачивается.

На рожу Радькова посмотришь, сразу и понятно качество образования.. Шкловский клан опустил уровень интеллекта всей страны под себя..Вся верхушка минобразования заочники сельхозакадемий и переферийных пединститутов..сами то писать грамотно умеют? а Радьков слово подштанники с одной н поди пишет...

Пара бы ужэ жЭстачайшэ разабрацца хто врот, а хто ни врот! (Цэ).
и вообще, для жителей землянок так ли важно образование?
"Я жэ ж маладёж панимаю им жа и водачки и шампанскава..."(Цэ)

Радьковская свора с ее системой образования просрала бюджет (народные деньги), выделенный на образование, теперь у репетиторов отнять хотят доходы, чтобы все же изничтожить какой-либо образовательный уровень у выпускников, а то что-то шибко все умные стали.

s, 9:56, 12.05

слова "фальшь", "фальшивый" признать устаревшим и заменить более употребимыми "нипрауда", "ничэсный"
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- А ещё признать устаревшими учебники по всем фундаментальным наукам и произвести соотв. замену... Интересно как бы вы, не дай Бог, оперировались у хирурга обученного по таким книгам? Учатся на англ., немецком, русском, украинском, франц., испанском, итальянском, иврит, японском, китайском, корейском, фарси. Выбирайте. Все остальные "ученики"...... ну сами понимаете.

умные люди и вправду не нужны
они ведь много понимают многое переваривают и делают выводы
по этому в союзе по началу так давили интилигенцию
(был еще вариант - поднятие страны из руин после ВОВ но это отдельный разговор)
рабочий клас - самый оптимальный, молчат, работают, реально создают, мало думают
но в наш век развития робототехники, инновационных технологий, мы с молотком и зубилом рискуем остаться на обочине, так как силиконовая долина построенная тем самым зубилом долго не простоит (ну разве что если туда будут загонять силком вчерашних студентов ВУЗов, чем они и занимаются)
и смотреться мы будем по сравнению с остальным миром как мамонты
так ведь и идея с силиконовой долиной была реализована только лишь потому что лу не давали покоя барыши EPAM, IBM, чьи офисы находяться в этой стране (как видите, опять поиск выгоды, хотя в чем-то он и прав)
но самое главное в образовании - это подготовка новых прогрессивных кадров себе на смену
а кто сменит? если они сегодня ЦТ сдать не могли, а завтра новое правительство
вот такие кадры мы и готовим для нашего будущего государства
вот посмотрите еще, скоро запретят выезд всем кто имеет высшее образование
так как человек умный давно понял, что надо сматывать удочки и бежать, бежать, бежать...
насколько мне известно, у вас уже запретили некоторым представителям отдельных профессий выезд за границу
делайте выводы...

Посмотрите на ректора БГУ. Нес какую-то чушь в программе у Дорофеева, без точек, без запятых. И ни слова по делу. Вот такие люди у руля не только образованием. Правильно здесь говорят - с периферийных да еще с "заушным" образованием. Позор!

Да на любого из нынешних правителей(ьниц) фуфайку одеть - бомж вылитый! И в глазах кроме страха ничего нет!

"Однако бывший проректор Европейского государственного университета Владимир Дунаев утверждает, что на самом деле, с начала 2000-х годов государство все время сокращает свое финансовое участие в этой сфере".

Для констатации этого факта можно было и не ссылаться на БЫВШЕГО проректора ЕГУ В.Дунаева, уволенного оттуда как дискредитировавшего себя НЕ ВЛАСТЯМИ, а ректором ПО ОЧЕНЬ ВЕСКОЙ ПРИЧИНЕ.
А он теперь в "мягкой" оппозиции, что ли? Приспособленчество чистой воды!

Уровень образования катастрофически падает не только в средней школе. Сейчас я, как и многие уставшие ждать перемен люди, живу за пределами синеокой. Но в свое время довелось мне преподавать в БГУ в течение нескольких лет, и однозначно могу утверждать, что ВУЗовское образование в РБ также нынче находится на издыхании. Причин тому масса, перечислить стоит лишь основные:
- Вместо того, чтобы поднимать собственный профессионализм и обновлять лекционные курсы, преподаватель ВУЗа вынужден тратить уйму времени на заполнение бесконечных планов, отчетов, проводить "идеологическую работу", и заниматься прочей чушью, к подготовке новых специалистов не имеющей совершенно никакого отношения.
- Учебная нагрузка преподавателя бел. ВУЗа в среднем примерно в 3 раза выше, чем в западных университетах, где основная функция у профессоров состоит в выполнении научных исследований и добывании денег в виде грантов; зарплаты бел. преподавателей при этом сравнивать с западными даже не приходится, как вы понимете.
- На одного бел. преподавателя может приходиться до 10-15 "курсовиков" и "дипломников". Для сравнения - во многих западных университетах профессор просто не имеет права руководить более, чем 3 студентами. О какой эффективности обучения и воспитания новых специалистов можно тогда говорить в случае с бел. преподавателями, которые просто физически не успевают принять должное участие в "висящих" на них курсовых и дипломных работах?
- Средний возраст преподавателей в бел. ВУЗах критически возрастает, что закономерно сопровождается массой других проблем, таких как демотивация деятельности (а зачем что-то "мудрить" - скоро на пенсию!), отсутсвие актуальной информации в преподаваемых дисциплинах, и т.п.
- Крайне низкий уровень владения иностранными языками у бел. преподавателей. Сегодня преподаватель ВУЗа, желающий создать действительно современный, актуальный лекционный курс, не может обойтись лишь местечковыми журналами-"мурзилками": для добычи новейших научных фактов преподаватель просто вынужден будет использовать мировую научную литературу, которая - так уж повелось - издается в основном на английском языке и проходит тщательный процесс независимого рецензирования перед опубликованием;
- В продолжение темы: имеет место низкий уровень преподавания иностранных языков в бел. ВУЗах (разговор не идет о специализированных лингвистических заведениях). Как результат, большинству студентов не доступно огромное количество качественных современных учебников и другой научной литературы, которые, опять-таки, в основном печатаются на английском. Хотелось бы, конечно, читать хорошие учебники на родном языке (предподчтильно, "на нашай роднай мове"), но см. выше - для написания толковых учебников надо быть в курсе происходящего в той или иной дисциплине, а людей способных проанализировать и обобщить зарубежные издания очень мало.
- В связи с очевидными проблемами, имеющими место в средней школе, в бел. ВУЗы приходят студенты со все более низким исходным уровнем - об этом говорят все мои бывшие коллеги без исключения. В итоге у тех немногих преподавателей-энтузиастов, опять-таки, возникает серьезная демотивация - работать с такими студентами просто не интересно.
- Объем финансирования учебного процесса в бел. ВУЗах порой просто вызывает улыбку. Часто нет возможности приобрести самые простые расходные материалы, необходимые для выполнения лабораторных и практических занятий. В результате ВУЗы выпускают людей, фактически не способных делать ничего своими руками - все приходится осваивать "с нуля" непосредственно на месте работы.
- Оставаясь вне Болонского соглашения, бел. ВУЗы лишают своих студентов академической мобильности, т.е. возможности поехать и поучиться/попрактиковаться в западных университетах, чтобы вернуться затем домой и сделать вклад в бел. экономику на основе приобретенных знаний и умений.
- Бел. ВУЗы практически не учат людей учиться, а без этого в наше нелегкое военное время специалистом не будешь.
- Иделогическая зашоренность мозгов у руководства ВУЗов, однозначно не способствующая выполнению их прямых функций, т.е. подготовки квалифицированной рабочей силы и созданию новых знаний за счет научных исследований.
Список можно продолжать до бесконечности. Многие проблемы лежат на поверхности и не требуют никакого сложного анализа. Решать их нужно было начинать еще вчера, иначе завтра страна элементарно останется с кучей недоспециалистов, неспособных производить современный качественный продукт (что бы под ним ни понималось).

Главная причина того, что родители вынуждены нанимать репетиторов -- низкий уровень компетенции учителей, их неумение преподавать материал. основные предметы -- математика, языки, история -- преподаются из рук вон плохо. Более или менее грамотные родители это понимают и нанимают репетитора. У хорошего педагога репетитор не нужен. Но таких крайне мало. Повезет, если из трех необходимых предметов один ребенок на хорошем уровне усвоил в школе.

Бесплатное среднее образование в Беларуси на сегодняшний день- миф чистой воды, лично мне обучение дочери в 10-м классе обходится каждый месяц в 60 у.е. Одно школьное питание(дочь даже в столовую не заходит,съедают ее порцию самые оголодавшие одноклассники, а платить заставляют без разговоров) каждый месяц 80 тыс.бел.руб.,а еще 3 факультатива(хоть какое-то подспорье для сдачи ЦТ, репетиторов нанять не могу) по 32 тыс.бел.руб.Ну и кроме того разовые сборы в начале года на так называемые нужды класса, то есть -подарки учителям 60 тыс.бел руб., а в конце года на ремонт класса -180 тыс.бел руб вынь и положь, иначе начинаются репрессии,все отражается на ребенке,вот и выкладываешь, урезаешь семейный бюджет до предела. Да, еще забыла одни и те же музеи каждый год и бессмысленные экскурсии в никуда !А хорошие учителя в школе вообще редкие мамонты, рыба гниет с головы!

Хорошему учителю преподавать некогда: бумаги, музеи, хоккеи т.д.

Шариковы живучи: взять и поделить - их вечная мечта. Государство пытается и рыбку съесть, и еще налоги собрать, при этом без всяких затрат.
Совет родителям: отправляйте ваших чад в вузы Польши, Чехии, Литвы, Латвии, Эстонии. И образование будет европейским, да и перспектив гораздо больше, чем в синеокой, да и затрат меньше.

Никогда, и ни в какие времена, ни в одной стране образование не было дешёвым. Это - огромные деньги! Почему даже в Америке такое заселение врачей палестинцев, кубинцев, азиатов!? Подготовка врача-специалиста в Америке стоит 250000 долларов! Такие деньги не всегда могут платить даже американцы, которые всегда, во все времена ценили образование ( просто покупали умнейшие Советские головы)!. Перехожу к практике. У меня двое детей, дочь заканчивает мед. университет, сын на втором курсе мед универа. И как Вы думаете, как я буду их готовить, что бы они были не просто врачами, а именно специалистами?! Я просто буду платить 5-6 тысяч долларов в год ( есть такая возможность,работаю за границей врачём) врачам - специалистам, моим друзьям, что бы они натаскали моих детей за два-три года по специальности. А далее, ординатура, возможно в Москве ( 5 тысяч в год, не считая проживания, и не считая курсов иностранного языка). А теперь, посчитайте, сколько денег нужно, чтобы так называемый человек с дипломом врача общей практики превратился в специалиста?! На это уйдёт, по самым скромным меркам - 25000 долларов. И когда, наш уважаемый врач-специалист отработает такие деньги? Отвечаю - в Беларуси - НИКОГДА! Он должен набраться опыта и просто уехать за границу. Что и происходит. Специалисты не задерживаются, и постоянная нехватка врачей! Тоже самое можно перенести и на все бюджетные специальности.

Здравствуйте, дорогие ребята!
Спешу сообщить вам новость: наше образование почти убито нашими чиновниками. Показуха с правильными высокими баллами уже даёт о себе знать! На бумаге у нас всё просто замечательно: растёт успеваемость и средний балл! А в действительности: увеличивается число хамов и людей очень низкого ума, неспособных мыслить и рассуждать; больших любителей пива, распутства, курева, наркоты и проч. заразы, но совершенно не желающих читать книги и заниматься саморазвитием; зацикленных на компьютерных играх и телевизоре, но не желающих своё свободное время посвятить занятиям физкультурой (спортом) и стремлением творить добро. Растёт армия наглых потребителей, не желающих работать вообще, прикрывающих свою лень байками, о том, что мало платят.
Люди потеряли веру в БОГА, в любовь, честность, правду. Учителя засыпаны ворохом отчётов, мониторингов и др. макулатурой, которая в принципе не нужна.
Что делать, если не каждый может себе позволить учить своих чад за границей, с нашими доходами?
Почему власти отыгрываются на учителях?
КОМУ ЭТО ВЫГОДНО?..
КТО ЗАИНТЕРЕСОВАН В РАЗРУШЕНИИ НАШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ?..
ЧЬИ АГЕНТЫ ВЛИЯНИЯ ПРОДВИГАЮТ В ПРАВИТЕЛЬСТВЕ (МИНИСТЕРСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ) РАЗРУШИТЕЛЬНУЮ ПОЛИТИКУ УНИЧТОЖЕНИЯ МОЛОДЁЖИ И НАШЕГО ОБЩЕСТВА?..
Ответьте сами...
"Я мыслю, следовательно я - существую", - Рене Декарт.

Сяржук, 17:45, 12.05
.....Совет родителям: отправляйте ваших чад в вузы Польши, Чехии, Литвы, Латвии, Эстонии. ...
----------------------------------------------------------
А будут ли, наши дети там конкурентоспособны? Ещё тот вопрос!
А насчёт того, что в школе нет преподавателей хороших, не соглашусь.
Как скажите, пожалуйста, пройти роман "Война и мир" за 4 урока?
Как объяснить новый материал по химии, математике, если предшествующий обязательный материал выкинут из программы умниками от сохи?
Наших детей взяли в заложники и сосут из нас последнее.

Конечно, есть настоящие учителя в школе. Это когда не нужно брать репетитора, чтобы поступить. Но у них масса проблем, о которых выше написано. Но очень много не компетентных учителей. Они не обучают, ничего не дают своим ученикам. К сожалению, это из собственного опыта. Должна быть создана система, которая не позволит таким преподавателям и близко подходить к ученикам.

Вышэйшай адукацыі ў ЭрБэ няма ўжо гадоў 10. Замест яе ёсьць платныя курсы па выбранай спецыяльнасьці. Капіталізацыя адукацыі вядзе да дэградацыі. Чалавеку разумнаму прасьцей вывучыць адну з замежных моваў і з'ехаць вучыцца за мяжу, атрымліваць там стыпендыю.

А никто не задумывается над тем, что дети, вместо того чтобы прочитать туже главу по физике или разобрать теорему по математике - предпочитают "посраться" в форумах, поиграть в сетевые игры и тому подобное. Развлечение влетело в нашу жизнь столь стремительно, что оно захватило самые незащищенные умы, я всвое время учась на 4м курсе в 2003г купив ЗА САМИМ ЗАРАБОТАННЫЕ деньги компьютер, чуть не поимел проблемы со здачей сессии из-за Warcraft III, но у меня хватило сил ее бросить и сдать сессию на 5.0 по пятибальной. А у современных ДЕТЕЙ нету ни силы ни воли, да и мозгов тоже - это я говорю как преподаватель вуза - 80 - 90% поступивших эта учеба нафик не сдалась, им подавай диплом и место в мягком кресле, да чтобы деньги на подносе приносили. Они просто НЕ ПОНИМАЮТ ОТКУДА БЕРУТСЯ ДЕНЬГИ и то что что-бы их получить надо много работать, а без знаний и думающего мозга никуда, и тут загвоздка мозК они то отключили еще в школе((.

А кому не слабо решить задачку по арифметике?
Дано: Тарифная ставка старшего преподавателя Национального Университета - 367883 бр
Оплата в год за обучение 1 студента 4000000 бр и более.
Вопрос: Куда пойдет учиться мальчик Коля?

Девушка — выпускница (!) средней школы. Неглупая, в некоторых местах ;-) очень даже умная.
В то же время, 161 + 70 вычисляет (в уме, и загибая пальцы) таким способом:
161+10=171 (раз),
171+10=181 (два),
181+10=191 (три), ...
:-(