Наталья Петкевич: «При желании и увеличение уроков английского можно расценить как намерение готовить рабочую силу за рубеж»
28- 16.05.2008, 12:55
Основные параметры будущей школы - общая продолжительность обучения 11 лет, начало обучения с 6 лет, единая, без разделения на профили программа для общеобразовательных школ внесены в проект декрета Александра Лукашенко, который, как предполагается, будет подписан в конце мая.
Не получается с политикой и экономикой - взялись за школу.
ОтветитьХоть какие-то реформы надо изображать. Дети на площадь не пойдут и санкций не введут. Вот и навалились на них всей вертикалью - хоть что-то же надо делать.
Да о чем ту говорить? Неужели Петкевич - главный специалист по проблемам школьного образования? И эта проклятая 10-балльная система оценки знаний, интересно, кто ее придумал? В общем, как давно уже говорили многие разумные люди, имитация деятельности вместо реальных реформ. Что неудивительно, потому что думают и планируют некомпетентные чиновники.
ОтветитьА по поводу факультативов в субботу: лично меня в школу в субботу могли затащить только уроки по обязательным предметам.
Ой, раньше учились 10 лет по 5-бальной системе и выучились! А сейчас понапихали ненужные предметы с 1-го класса и душат детей, включая субботу. Мой сын с 1-го класса учится по 5 уроков. Сейчас в 3-ем. Учёба заколебала его. И если бы к каждому уроку он готовился должным образом, то свободного времени у него не осталось бы. А какая сейчас тяжёлая программа. Кто придумал книги по математике? Ужас! А если ещё и сделают июнь учебным, так всё! Порву, как Тузик грелку всех, кто это придумал!
ОтветитьИ эта проклятая 10-балльная система оценки знаний, интересно, кто ее придумал?
Ответить===========
А чем не нравится 10-бальная система? Уж она то точно положительный шаг.
5-бальная маразм - выбор из 3 оценок (3, 4, 5), вечно кому-то натягивают до 5-и (4-и), 5 с минусом, 3 с плюсом - идиотизм
10 баллов позволяют намного точнее оценить уровень знаний учащегося или студента
Друзья, я все же не могу понять, как почти семидесятилетний уважаемый фундаментальный мірового уровня (без тени иронии) специалист в области лазерной физики, спектроскопии сложных органических соединений, спектроскопии возбужденных состояний лазерных сред, флуоресценции растворов, батохромной люминесценции, внутрирезонаторной лазерной спектроскопии, нерезонансного взаимодействия лазерного излучения с биологическими объектами и т.п. вдруг стал таким мощным специалистом по всем остальным сферам человеческой деятельности.
ОтветитьВедь он занимался этими узкими вещами всю жизнь без отвлечений на исследование окружающей простых людей действительности. Я немножко знаю мир академиков – страшно далеки они от народа.
Или это другой академик Рубинов? Доктор не физ-мат, а социологических, политических или в обсуждаемой теме – педнаук?
Юрий Воронежцев
Хочется ответить Оле, что если "Учёба заколебала его", то для него и все эти изменения. 11 лет отсидит в очереди за аттестатом и вперёд за станок или с лопатой на стройку. В чём проблема? Есть качественно сделанные дети, которым любая программа не сложная, а есть будущий "элехторат" который рядом с качественными детьми чувствует себя неуютно. Вот под этот "элехторат" и кромсают программу, бомбят 10-тибалльную ситему. И возьмите себе на заметку, что умный человек не будет рассуждать о том в чём не понимает.
ОтветитьА Igarу хочу сказать, что конечно если раньше ставили 3 балла, то можно было сказать, что завалили, а теперь видно что к чему и что в голове.
И разве не понятно вам, что детей заталкивают назад в СССР, когда с котомкой на плече и с этим котомочным менталитетом приходили покорять столицу, шли напролом, устраивались, тянули родню И вот имеем то, что имеем.
Так что гоняйте шайбу и мяч, имейте богатырское здоровье для работы на свежем воздухе без высшего образования, дорогие белорусские дети. А руководить вами будут переферийные детишки, которым создадут равные условия в образовании и сделают как и в СССР льготы при поступлении.
<<После окончания вуза никто не увидит разницы между выпускником престижной гимназии и малокомплектной деревенской школы.>>
Ответить______________________
Гы-гы! Видно даже когда у этого выпускника два ВУЗовских образования. Все читаем поэму Быкова "Житие Скорины в Питере"!
Эта Питкевич со своим Суперлото облопошила пол Беларуси и боится что более умные белорусы уедут за границу и не останется дебилов для игры в суперлото!!!
ОтветитьДавайте проясним, что среднее образование у нас оплачивается из налогов всех граждан и получают его ВСЕ дети. Люди, как известно, разные. Процентов 20 способны хорошо учиться по всем предметам, другими словами, это ботаники и зубрилы. Себя я тоже отношу к их числу. Определенный процент не может или не хочет хорошо учиться по всем предметам, но это тоже наше граждане , они имеют право получить среднее или среднее специальное образование. Я не думаю, что качественно сделанные дети - это только зубрилы и ботаники. Пушкин, например, был нулем в математике, но качеством с ним попробуйте потягаться. Мое мнение, что средняя школа должна быть ориентирована на среднего ученика, подтягивать бездарей к средним и давать возможность развиваться одаренным (для этого и существуют факультативы, кружки, олимпиады, пр.). А если кто-то считает единственно качественными только своих собственных детей - пожалуйста, в частные школы, учите их индивидуально за свой счет.
ОтветитьЧастных школ у нас нет и при этом режиме быть не может.
Ответить2Дуся
ОтветитьУ нас нет частных школ. Вот именно с моих в том числе налогов и кормиться вся эта свора.
Школа должна давать качественное базовое образование. Его нет. Нет ни программ, ни учебников, почти не осталось учителей. Зато есть уйма эксериментаторов, далеких от педагогики, предметной области и здравого смысла.
Извените, Дуся, но у нас в РБ государственная (не частная) школа покупает спорт.инвентарь за добровольные взносы родителей. Ремонт делается за те же самые добровольные взносы, прилегающая к школе территория охраняется силами тех же самых родителей, турникеты на входе тоже ставили за наш счет, книги мы покупаем опять же сами. Это в плюс к тому что у меня налогами выняло государство. Так что не стоит рассказывать о том как у нас бесплатны школы. Они такие же бесплатные и равные как ваша районная поликлиника и лечкомиссия НБ РБ. В школку, где учится внучка президента компьютеры покупались не из карманов родителей, это знаю абсолютно точно. Разумеется право на образование должны иметь все дети вне зависимости от места проживания и состоятельности родителей, но вот уравнивать всех не стоит. Никогда бездарь не захочет подтягиваться к средним. Но все это лирика и отвеленные рассуждения пока мне приходится дома заниматься с дочкой домашним обучением. Не учат в школе белорусскому языку, истории, не предусмотрены ни кружки ни факультативы, поэтому ищем книги сами, читаем, учим стихи, песни, изучаем костюмы. И некогда и сложно всем этим заниматься, а приходится, иначе вырастет такой же как я и откроет для себя Беларусь в 30 лет. Недовольные школьными реформами были есть и будут, в какую сторону бы реформа не вела, но что возмущает больше всего так это КАК эти реформы проводятся. Взять с бухты-барахты и испортить целому выпуску жизнь, рассовать их по армиям, роддомам и заводам не удастся. Всех этих умных и знающих ВСЕ о школе слуг народа не волнуют как раз проблемы народа.
ОтветитьДуся, я от Вас "тащуся". Так и чувствуется юношеский максимализм в ваших строках. Я считаю качественно сделанными детей, которые способны пусть даже по одному предмету, но это адекватные дети, АДЕКВАТНЫЕ, а не те, кто свои 3 балла по 5-тибалльной системе получаю только за то, что приходят в школу. Качественные дети - это те кто может рассуждать головой, а не зубрить, сидя на попе по нескольку часов подряд. И пусть эти качественные дети имеют возможность пусть даже по одному из многих предметов иметь 10 баллов, учить углубленно этот предмет среди себе равных в профильных классах, а не на факультативах по субботам. И лично для Вас могу сказать, что зубрилы и ботаники - это разные подвиды. Ботаники - это милые безобидные увлекающиеся люди не от мира сего. А зубрилы, это те, кто бежит за поездом знаний, цепляется за подножку, едет на ней со злобой смотря на тех, кто играючи занял в этом поезде места и с такой же злобой выкидывает с этих мест при случае тех кого ему не понять и никогда не догнать. Да, мои дети качественно сделаны и я хочу, чтобы они жили среди равных себе людей. А Вы явно тоже хотите жить среди равных себе людей.
ОтветитьВы в школе не работали, милая Дуся. Вот когда ваш ребёнок сядет за парту с тем, кто родился только для того, чтобы попить пивка после честно отработанной смены, тогда вы начнёте искать возможность оградить своего ребёнка от общения с такими детьми и вспомните мои жестокие селекционные высказывания о качестве и некачестве. Я понимаю, что это не очень хорошо писать, но когда в классе подавляющее большинство - это "элехторат", то хочется спасти тех детей, которые выделяются яркими пятнами на фоне этой серости. И факультативы их не спасут, их может спасти только концентрация в отдельных классах или в отдельных учебных заведениях. Я готов, Дуся, заплатить за образование своего ребёнка, но где? Ню, Дуся, смелее. Говорите как нам быть с теми будущими Пушкиными? Как их вырвать из серых уравненных классов? Как мотивировать учителя для поддержания одарённых детей? И вот опять всё ложиться на плечи учителей-энтузиастов. Ориентируйтесь, Дуся, на среднего ученика, мне с вами не по пути.
Лёша+1000!
ОтветитьЗянон Пазьняк: “Лукашэнка даўно не валодае стратэгічнай палітыкай унутры краіны”
ОтветитьИ 3-х лет достаточно.
ОтветитьСплошные издевательства над детьми, родителями, учителями. То одна реформа, то вторая, то десятая. Ничего не доводиться до конца. Одно наверное решили все ж таки загубить - предметы искусства. Ведь собираются оставить предмет "Музыка" в 1-4 классах, предмет "Мировая художественная культура" вообще убрать. Сами уже по себе высказывания этих специалистов говорят о совершенном незнании нынешней ситуации по-крайней мере по Музыке и МХК. Предмета "пение" в средней школе нет уже лет 15, есть музыка. Называть его устаревшим тоже самое, что называть устаревшими литературные и художественные произведения прошедших тысячелетий. Значит устарели духовные ценности, которые несут шедевры музыки, живописи - Добро, Красота, Истина, Свобода и т.д. МХК назван данными товарищами новомодным предметом. Да он введён в школьную программу около 10 лет назад. И конечно же эти предметы ну так перезгружают детей. Тяжко им 1 урок в неделю общаться с классической музыкой и мировой сокровищницей искусства вообще.
ОтветитьСогласна с Лёшей. Я учитель с 23-хлетним стажем (англ. яз., технический перевод в гимназии). Это преступление на государственном уровне "уравнивать мозги", насаждая усредненное образование. Есть классы в средних школах, в которых правят бал серые во всех отношениях личности. Где мат (как и в семьях у них) - вместо "здрасьте", где убогость во всем их поведении задавливает "качественно сделанных" детей. В таких классах стыдно быть умным - заклюют. И мало что могут сделать учителя, которым "надо во что бы то ни стало выполнить программу и дать положительный результат". Полурока уходит на выяснение хоть каких-то отрывочных знаний у этих "средних" учеников, которые НИКОГДА в семьях не слышали о том же Пушкине и НИКОГДА у них в роду НИКТО не испытывал "горе от ума".
ОтветитьЗа что должны страдать "качественно сделанные" дети?????
Дети, в развитие которых родители с рождения вкладывают не только свою любовь, знания, но и немалые деньги, вывозя оздоравливать, отдавая в секции и кружки, должны все это нивелировать, отсиживая в "средней школе" среди откровенных бездарей и слушая вопли учителей, пытающихся не передать знания, а призвать к спокойствию и дисциплине тех, кто является только отбыть номер и нацарапать свое имя на парте???
Может для них, чтобы не насиловать природу, стоит увеличить уроки труда и кройки и шитья? Такие дети как раз чаще руками могут делать просто потрясающие вещи! Ну пусть развиваются в этом направлении. Согласна - зачем им "биномы Ньютона" и изыски в виде "согласования времен и правил антонимичного перевода".
Но почему другие не должны никогда не узнать о достижениях мировой культуры и о том, что существует куда больше, чем 3 измерения...
Кто дал право этим "средним" по уму и развитию чЫНОУникам от образования, которые сами учились через пень-колоду, (но которые точно "раненные в голову") решать за всю нацию до какого уровня можно и нужно развиваться детям???
Получается, что самое главное для наших школьных программ - это чтобы все без исключения ученики научились писать слово "президент" с большой буквы, а куда и кто "раненый" - значения не имеет.
Ну че, Дуся!? Получила!? :)
ОтветитьПеткевич, когда заступала на должность, была привлекательной и обаятельной дамочкой, однако очень быстро она стала похожа на ермошину.Вот до чего довело холуйство и мракобесие.
ОтветитьЗачем рабам знания, рабы должны уметь трудиться, хорошо хоть гимназии и лицеи не тронули своими реформами. Странно, но вот вопрос":-как, дедушка (ничего не имею против его заслуг ) в 69 лет, может проводить школьную реформу, когда всю свою сознательную жизнь занимался физикой?"
ОтветитьИ как Л.А.Г. может влиять на изменения правил бел. языка, когда сам на этом языке не разговаривает и вообще его не знает ?
Воистину, чудны дела твои, ГОСПОДИ!
Я ученик 11го класса (выпускаюсь через 2 недели) хорошей гимназии с мультипрофильным обучением. Могу сказать вот что: отмена профилей - самая большая ошибка. Это ничего не даст, кроме увеличения кол-ва репетиторов, с которыми так упорно борется гос-во. Для старшеклассника эта замечательная возможность выбирать для изучения то, что нравится. Профильные предметы позволяли получать колоссальные знания в маленьких группах по 9-11 человек. Да и что значит профиль в РБ? Я вот занимаюсь белорусским языком на профиле - это 2 часа в неделю. На базовом уровне - это один час. Сомневаюсь, что один час в день может повлиять на здоровье ученика, особенно старших классов. В других странах активно используют профильную систему, и это им несколько не мешает. У меня 36 часов в неделю и я учусь по субботам. Никогда не скажу, что для меня суббота - испорченный день. А тут хотят сделать, 27 часов в 5 дней. Ну это приведёт только к массовому "отуплению" деток.
ОтветитьПо поводу 12-летки. Ну, по моему, не имеет значения 11 лет или 12. Те кто учится 11 лет пошли с 7 лет в школу, а те кто учится 12 лет - с 6ти. 12тилетней системой пользуются в США и Европе. Не жалуются вроде... Пусть бы лучше приняли Болонскую конвенцию и в университетах учились на бакалавра 3 или 4 года, а не 5 лет.
Вообщем вывод такой: гос-во хочет сэкономить бюджетных денег на сокращении всего (часов, дней, лет), сделать из детей легко управляемую массу кретинов (согласен с Ольгой), и отрезать все возможности выезда детей на работу и на получение образования за рубежом. Повезло мне: я уже поступил за бугор и осенью сваливаю отсюда :))
Знаем, как учат в гимназии. Поборы дененжные - огромные, а нет денег и мало знаний - иди в среднюю школу. А если есть деньги, но знаний маловато, то будут тянуть ребёнка и деньги из родителей. И не хочу слушать, что в гимназиях одни умники учаться. Каждый ребёнок - индивидуальность, другое дело - это право выбора, куда отдать учиться ребёнка.
ОтветитьУважаемые владельцы "качественно сделанных детей"! А сколько Вашим детям лет? Вот мой мне тоже казался качественным лет до 15-ти. А сейчас отказывается наотрез учить ряд предметов, которые считает ненужными. Между тем, у нас же углубленное просто всё подряд! Свихнуться можно, если всё учить. Вместо того, чтобы давать знания и делать это качественно, не галопом по Европам, в разумном объёме за эти годы сделали ряд предметов в старших классах по сложности сродни первым курсам ВУЗов. Я за профили. Но я против, чтобы скрытым образом превращали в профили абсолютно все предметы.
ОтветитьОткровенно говоря, читая эту статью, я поняла, что де-факто не будет никаких существенных, тем более, разумных изменений. Только смена вывесок. Но вот стремительный переход на 11-летнюю школу нанесёт огромный удар по двум выпускам подряд. Сейчас сложно даже предсказать, в чём именно это выразится... К примеру: если уберут историю Беларуси, ЧОГ, то что будут сдавать дети в ВУЗы на соответствующие специальности? Какого уровня будут тесты по физике-математике, если выходит одновременно три уровня подготовки? И.Т.Д. Воистину, это будет набор в ВУЗы особо "качественных детей", супер-качественных. Потому что те, кто не может учить всё подряд и вообще проявляет задатки личности, просто не пройдут по конкурсу
Власть серьезно взялась за подрастающее поколение. сначала создали БРСМ. Теперь очередь дошла до детей. Цель власти ясна: сделать всех детей одинаковой серой массой - раз, уменьшить количество поступающих в ВУЗы - два. В итоге должно появиться больше "квалифицированных рабочих", которые как отмечено выше ждут конца смены чтобы попить пивка или чего покрепче. Они не будут задумываться права ли власть и достаточно ли у нас демократии.
ОтветитьНа днях был в школе. Все учителя недовольны предстоящей отменой профилирования, но говорят об этом шепотом. И все как один говорят, что свое веское слово должны сказать родители. Прав был Доренко, когда сказал про Белорусов "тихие вы"
1. Особенно симптоматичен отжиг Петкевич про английский язык.
ОтветитьВыступать против качественного изучения в РБ этого языка - значит выступать против изучения языка, на котором регистрируется 80% мировых изобретательских патентов, на котором существует КОЛОССАЛЬНАЯ и очень качественная современная литература, на котором можно общаться и делиться мыслями без преувеличения со всем миром.
2. Похоже, оккупационные власти в ужасе от перспективы модернизации в умах. Они понимают, что время работает против них. Они понимают, что с каждым пьющим и курящим лехтаратным поколением их адепты дегенерируют, как биологический вид, а следящие за своим здоровьем и направленные на саморазвитие оппоненты улучшают свою породу и наращивают, пока скрытую, но огромную, как Воля Неба, силу.
Респект 2 Лёша и Елена Владимировна
молчим, значит вроде как согласны. Вот с молчаливого согласия, всё и делается.
ОтветитьУважаемые взрослые и не очень... Одинаковых людей в природе нет и не должно быть. Многообразые заложено в самом понятии ПРИРОДА. Во всем должен быть индивидуальный подход, в том числе и в обучении. Каждый ребенок - это индивидум. Из кого-то выйдет ученый или руководитель, а из кого-то - класный специалист, а кто-то станет высококвалифицированным рабочим. И в этом нет ничего предосудительного. Как говориться: "каждому по способностям". Меня волнует другое. В сране, болше бругих пострадавшей от катастрофы на Чернобыльской АЭС забирают один летний месяц (забирают возможность на оздоровление) - это полное кощунство. И мы, уважаемые родители, должны бить во все колокола. Скажем "Нет" - геноциду беларусского народа!!!
Ответить