13 ноября 2024, среда, 9:50
Поддержите
сайт
Сим сим,
Хартия 97!
Рубрики

Ученые развеяли важный миф об образовании

12
Ученые развеяли важный миф об образовании

Исследователи не ожидали такого результата.

Ученые из Медицинского центра университета Радбауда установили, что дополнительное образование не вызывает структурных и нейронных изменений в головном мозге. Результаты исследования опубликованы в eLife.

Исследователи сосредоточились на британской реформе образования ROSLA (Raising of school leaving age — Повышение возраста окончания школы), которая требовала, чтобы дети, родившиеся после 1 сентября 1957 года, оставались в школе до 16 лет вместо 15. Чтобы оценить, как обязательное дополнительное обучение повлияло на долгосрочные изменения в структуре мозга, ученые проанализировали данные нейровизуализации 30 тысяч добровольцев.

Для анализа исследователи применили метод разрыва регрессии (RD), сравнив показатели мозговой активности у людей, родившихся до и после введения реформы. Были рассмотрены различные параметры, такие как толщина коры головного мозга, площадь поверхности, общий объем мозга, свойства белого вещества и региональные данные по 66 корковым и 18 подкорковым областям.

Вопреки ожиданиям, ученые не обнаружили значительных трансформаций в мозге, которые можно было бы связать с дополнительным годом обучения. Не было выявлено изменений в толщине коры, объеме мозга, свойствах белого вещества или объеме спинномозговой жидкости. Эти результаты ставят под сомнение идею о том, что продление школьного образования способствует улучшению развития нервной системы.

Исследователи подчеркивают, что для улучшения когнитивных способностей населения политика должна учитывать не только продолжительность обучения, но и более широкий спектр факторов, влияющих на здоровье мозга и развитие интеллекта.

Написать комментарий 12

Также следите за аккаунтами Charter97.org в социальных сетях